校际交流促成长 博采众长共成长

--记杨园中心小学与辛庄中心小学教学研讨活动

为进一步加强校际之间的交流，为青年教师搭建成长的平台，促进教师教学研究水平和课堂教学效率的不断提高，11月29日（星期三）辛庄中心小学青年教师来我校借班上课，进行联合教学研讨活动。

【音乐课堂】

顾秋霞老师执教了三年级《儿童团放哨歌》一课，这首歌曲描绘了革命战争年代孩子们的学习与战斗生活，展现了儿童团员的机智、灵活、坚定和勇敢的特质。课堂开始，顾老师以进行曲风格为着手点，帮助学生加深对战争年代音乐风格的感知与认识，让学生通过感受和体验歌曲的情绪，初步了解进行曲的风格特色。接着顾老师设计“时光之旅”的情境，去认识儿童团成员潘冬子，从学习儿童团技能的游戏中，解决歌词节奏中的部分难点，在歌曲旋律的感受部分，设计儿童团小号手角色出场，由学生扮演指挥家感受旋律的高低起伏；以小号手的身份，一起用哼唱的方式进行模唱，再将歌词进行填唱。最后首尾呼应，以时光之旅到站，使学生由儿童团成员身份转换成少先队员，引发学生内心的共鸣，设计歌词创编，将情感体验上升一定高度，最后在课堂总结中，以激昂高亢的声音呼唤同学们起立，跟随《少年先锋队队歌》的旋律，踏着步伐走向未来，为课堂画上句号。

【科学课堂】

顾嘉怡老师执教了《摆的快慢》一课，本课研究的重点是摆的快慢与哪些因素有关，初步培养学生设计控制变量的实验方案能力，以及培养学生一句证据找出规律的思维方式，进一步养成实事求是的科学态度。

【教学研讨】

课后，老师们进行了教学研讨。两位年轻教师基本功扎实，教学设计新颖，他们对各自的课进行了说课，接着大家对两节课发表了各自的看法。

顾秋霞老师执教的《儿童团放哨歌》教学重点在于歌曲的学习，让学生能用自然饱满的声音进行演唱、表演。在课堂中还采用生动的语言启发诱导，形象的演示点拨指导，从而创设更为生动愉快的课堂氛围，使学生灵活运用所学，培养能力。顾嘉怡老师整节课教学思路清晰，采取了小组合作探究的学习方式，突出了学生的主体地位。

【结语】

此次课堂教学研讨活动不仅加强了两校之间的联系，也营造了浓厚的教学研讨氛围，促进了学校间的互助提高，今后，我校将继续加强校际间的教学研讨，共同成长。