秋风迎诗意，教研意正浓

——记杨园中心小学10月教研活动

秋意渐浓，时光清浅。杨园中心小学10月教研活动在秋意中按照计划正常开展中。

低语组

第七周，我们教研组积极组织“书友会十月沙龙活动”，共读《重构作业》这本书，分享读书交流心得。基于“大单元”教学思想的大单元作业，追求作业的“轻负担高质量”，帮助教师从繁杂众多的作业内容中抓住主要矛盾和本质问题，促进学生学科素养的发展。

第八周，赵玲老师在一2班上教研组实践课《zcs》，全体低年级语文组老师参与听课、评课活动。大家一致认为：赵老师在教学中教态自然，具有亲和力，善于使用符合低年级儿童的教具，整堂课学生的参与热情高涨，课堂氛围活跃。赵老师表扬性语言多样化，评价语丰富，学生的课堂纪律很好，可见老师在平时的课堂训练中狠下功夫，值得组内所有老师学习。

第九周，为了提高新老师的教育教学水平，我们教研组朱琳和郭歆雨两位青年教师上师徒结对展示课，师父认真听课，并对徒弟基础教学指导建议。师徒结对活动进一步提高新教师的专业素养和评课能力。

高语组

10月12日各年级开展了微型课题的开题培训，四年级组的龚淑娟老师带领着课题组成员一起学习市微型课题研究管理办法和2022-2023微型课题结题标准。重点介绍了课题评分的基础项与加分项，重点突出了如何为自己的课题研究加分。了解了过程性资料和研究性资料的区别并详细讲解具体该如何收集资料、收集哪些资料。解释了成果性资料需要的三个方面，即认识成果、操作技术成果和学生方面的成果。同时龚淑娟老师也强调课题研究人员相互合作，积极参与研究，围绕课题开展课堂实践，撰写课题相关研究论文，再次强调论文的重要性。

10月19日韩素美老师执教了五年级上册第四单元的《圆明园的毁灭》，之后就关于本课教研组开展了评课活动。陈享老师认为课堂上韩素美老师对课堂的驾驭能力强，学生预学充分，课堂活跃。程晓燕老师认为在这节课上，教师重点引导学生精读课文的二、三、四自然段，体会圆明园建筑的布局、建筑和文物，在教师和学生丰富的资料背景扩充下，学生对圆明园内建筑和文物的赞叹油然而生，对中国文化有了自豪感和荣誉感。这样教，似乎符合本单元的语文要素：结合资料，体会课文表达的思想感情。其他老师也发表自己的看法和建议。

  课堂是提高教学质量的主渠道，是全面落实立德树人根本任务的主阵地。为了提升课堂教育质量，促进青年教师成长，10月26号组织新教师开展了汇报课活动。二年级朱玲老师进行了汇报课《登鹳雀楼》的教学展示。课后，分管领导和带教老师对这堂课做出了恳切的评价与建议，帮助青年教师改进课程，提升教学能力，并结合二年级班级学生的学情，制定出适合他们的教学方案。

数学组

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10月11日至24日，为进一步增强数学教师对《义务教育数学新课程标准（2022年版）》的理解，数学教研组开展了《新课标》再学习活动，明晰新课标的方向，准确把握新课标指导下的教材体系，做好课标与教材的有机融合，助力教师专业成长。

学科核心素养时代，大单元教学成为必然的趋势，发展学科核心素养需要大单元整体教学规划才能得以落实。为了更好地落实大单元教学，11月17日各年级组教师结合优秀案例，开展了如何实施单元整体教学的研究讨论。

为充分发挥骨干教师示范引领和辐射作用，10月31日数学组开展骨干教师展示活动，罗云老师执教《周期规律》、赵丽芳老师执教《解决问题的策略》，构建“学习共同体”，推行“学为中心”课堂教学改革，探索高效课堂，调动全体教师参与课堂改革的积极性，提高课堂教学整体质量。

英语组

为了进一步培养学生良好的书写习惯，提高学生英语书写质量，六年级备课组教师进行书写规范的研讨。确认在平时的练习中，对学生字母、单词、句子的书写规范、标点、字间距等进行统一的规范训练，培养学生们认真书写英文难的意识。

新课标倡导教学评一体化，评价要在真实情景中，全面考察学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中体现出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。英语组全体教师在以课标为导向，研究平时练习卷中题目的设计，并提出了各自的想法。

三年级的教材特点决定在教学时，教师要适时的增加每单元的课外阅读教学。通过拓展阅读的学习，学生们的阅读量得到了提高，阅读品格和阅读习惯得到了大大的改善。三年级备课组仔细研读教材，商讨了课外阅读与单元配套的绘本清单、融合的课时以及在开学以来阅读拓展课面临的一些问题。

英语组全体教师再次聚集一堂，开展新课标的学习，让大家都能做到心中有“标”，教学有方。几位青年教师分享了自己近期学习课表的感悟。在今后的教学中，要将课标的理念、方法运用于实际教学中，多尝试、多改变、多反思、多总结，做到眼中有学生，心中有教材。

体育组

10月8日，体育教研组共同研讨新课程标准下大单元教学设计，确定以“跑”和“小足球”为本学期大单元学习内容，确保学生一学期熟练掌握两个体育项目。 

10月13日，为确保20日学校运动会的顺利举行，体育组老师们共同商讨，进行田径运动会的方案讨论与编排工作。各老师集思广益，互相交流，提出运动会改进意见。

10月19日，任炜老师进行实践课内容构思。各老师对其备课进行点评，学科带头人马老师进行指导，提出建议与修改方案，为11月份协作区展示课作准备。

10月27日，体育组进行大单元教学设计交流。邵老师在回顾新课标大单元设计要求之后，体育组老师们进行各年级大单元设计，讨论确定各课时内容安排，完善课程目标及内容。

综合组

10月11日，综合组科学信息技术小组教师集中一起对四年级科学《营养要均衡》一课进行了一次说课和集体备课活动。本次活动促进了教师间的交流学习，促进新教师对教材的把控。

为了进一步加强课堂教学研究，提升教师课堂教学水平。10月20日，黄亚萍校长四年级科学展示课《营养要均衡》现场。

为了推进“发展性课堂”，优化教学过程，提高教学质量，10月25日，综合组艺术小组教师就三年级美术《民间面塑》进行了一次集体备课活动。

为了进一步加强课堂教学研究，提升教师课堂教学水平。11月2日，王艳老师三年级美术展示课《民间面塑》现场。

“教”得实在，“研”得深入，“组”得有力。我们在教研活动中一步一个脚印，努力前行，期待遇见更好的自己。